Bibliothèque des Classes Prépa

Suivre le rithme d'une classe prépa, c’est comme rattraper un TGV

Pour la plupart, c’est à 18 ans à peine sonnés, leur bac (avec mention) en poche, la bénédiction de leurs enseignants , qu’ils sont entrés en classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE). Qu’y ont-ils appris, apprécié ou pas, et comment s’est passé la suite de leur cursus ? Une centaine d’entre eux a répondu à l’appel à témoignages lancé sur Le Monde. fr Campus.

Ils sont unanimes à témoigner de plusieurs années à « bosser dur », de l’aube jusqu’au milieu de la nuit. Ils racontent leur « investissement total ». Et soulignent la qualité de l’enseignement reçu, ainsi que la pérennité de leurs acquis.

En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/campus/article/2015/11/02/suivre-une-classe-prepa-c-est-comme-rattraper-un-tgv_4801158_4401467.html#tFV7gbBdlB8MKZi4.99

Deux années de bachotage

C’est d’une métaphore ferroviaire que Thomas B, 21 ans, use pour décrire les rails que doivent emprunter les étudiants qui s’engagent en classe prépa : « En début de première année, nous courrons après un train à vapeur, en fin de sup, il faut suivre un TER et pour les concours, nous devons rattraper un TGV. » Il n’y a pas de place pour les étudiants dilettantes en prépa. Avec plus de 30 heures de cours par semaine auxquelles s’ajoutent deux heures d’interrogation orale et une matinée au moins de devoirs surveillés, sans oublier un minimum de 30 heures à plancher chez soi, « les journées de travail commencent avant 8 heures et finissent après minuit », rapportent Alexandre B, 26 ans et David M, 27 ans.

Pas ou peu de pause, et un rythme de travail qui va crescendo. Après l’année de terminale S, « les exigences sont élevées, nous devons apprendre à vivre avec un stress permanent et le sentiment d’être perpétuellement en retard », décrit Thomas. Le quotidien, c’est « travailler sans cesse, témoigne encore Lina G, 21 ans, s’endormir sur ses fiches et se lever à 5 heures pour les relire, se doper aux vitamines, réviser sur les toilettes et même dans la douche ». « Deux années de bachotage », se souvient Florian B, 31 ans.

Du travail donc, et à très haute dose. Mais être excellent ne suffit pas, l’objectif est de réussir un concours, de se préparer à une compétition, donc. « Il faut être le meilleur », rappelle Linda. La rivalité entre les élèves fait souvent partie de la formation. « Si l’on souhaite intégrer des écoles très sélectives, alors il ne faut pas craindre de se « frotter » aux autres », accorde Etienne V, 26 ans.

« J’ai augmenté ma confiance en moi »

Leurs années de prépa terminées, les « nuits blanches » et les notes « humiliantes » laissent peu d’amertume, selon les témoignages recueillis. « J’idéalise peut-être un peu. Mais je n’ai pas mal vécu mes années de prépa » lâche Léo-Paul, 30 ans. Qu’ils aient fréquenté les bancs des prépas les plus prestigieuses de la capitale ou d’une ville moyenne de province, les anciens reconnaissent quasi-unaniment la qualité de l’enseignement reçu. « Que cela soit en sciences industrielles, en mathématiques, en physique ou en chimie, nous avons acquis des bases solides tout en conservant un enseignement littéraire poussé », juge Thomas B. « J’ai appris à gérer les priorités, à m’organiser et j’ai augmenté ma confiance en moi », renchérit Thahina R.

« J’ai acquis la capacité à assimiler des quantités importantes de données, à les hiérarchiser », rends compte Percy A, 41 ans, à qui les enseignements dispensés durant ces deux années « ont permis de savoir aborder les problèmes sous tous les angles, aussi bien sous celui de l’innovation que du fondement technique, afin de résoudre les problèmes industriels ou scientifiques ».

« Rythme ralenti » en grande école

Pour beaucoup, les efforts sont consentis en échange d’une promesse : « Tu bosses dur pendant deux ans, et après tu es tranquille en école jusqu’au diplôme », témoigne Louise R, 29 ans. Une fois la grande école intégrée, ces surentraînés de l’étude sont nombreux à partager une sensation de vide, le rythme de travail étant bien moins soutenu. Jérome D, 21 ans estime « perdre son temps » dans son école d’ingénieur parisienne : « Après tant d’efforts et de renoncements, quelle n’a pas été ma désillusion ! ». Également passé par une école d’ingénieur, Benoît M juge que durant les trois années qui suivent la prépa, « On n’apprend finalement pas grand-chose ».

Presque des grandes vacances, à en croire Arthur R : « Les après-midis sont dédiés à la vie associative, qui se résume à passer du bon temps entre étudiants. » Quant aux cours, ils se passent au « rythme ralenti » et la charge de travail est qualifiée de « faible ». Même sentiment pour les élus des prépas littéraires. Dans son livre De bons élèves, sur l’École normale supérieure, Marie-Laure Delorme souligne le décalage entre les efforts consentis pour entrer à l’ENS et le peu d’exigence vis-à-vis des élèves une fois la porte passée : « On ne peut pas demander autant et puis donner si peu », y critique ainsi, dans ce livre, Bruno Le Maire, député Les Républicains de l’Eure et ancien ministre de l’agriculture.

En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/campus/article/2015/11/02/suivre-une-classe-prepa-c-est-comme-rattraper-un-tgv_4801158_4401467.html#tFV7gbBdlB8MKZi4.99

La CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) ou Prépa est généralement connue comme étant la voie royale pour réussir les concours d'entrée aux grandes écoles (commerce, ingénieurs, militaires, vétérinaires, etc.). Rythme de travail intense, niveau d'exigence élevé... la prépa peut en décourager plus d'un. Découvrez comment survivre en prépa dans ce dossier !

Boquins classes préparatoire a vendre (Marrakech)

Concours convenant au Cour

On a souvent du mal a trouver des concours pour un cour spécifique, et on gâche du temps précieux en cherchant .Dans le tableau ci-dessous vous trouverez les concours de chaque année agrémenté des cours sur lesquels tourne l'épreuve . Vous trouverez les concours d'X , Mines-Ponts ,CCP, E3A mais aussi ENS , Petite mines , Agrégation et beaucoup d'autres .

voir ici

UPS MATH ET INFO

Voici un recueil de concours de math et info depuis 1990 , il regroupe ceux de l'X , Mines-ponts , ccp , E3A et autres , tous avec correction .(go to htdocs>bourse ups)

télécharger ici

UPS Chimie

Exos sympas MP (Python)

1-Écrivez un programme qui calcule le volume d’un parallélépipède rectangle dont sont fournis au départ la largeur, la hauteur et la profondeur.

2-Écrivez un programme qui convertit un nombre entier de secondes fourni au départ en

un nombre d'années, de mois, de jours, de minutes et de secondes (utilisez l’opérateur modulo:%).

3-Écrivez un programme qui affiche les 20 premiers termes de la table de multiplication par 7, en signalant au passage (à l’aide d’une astérisque) ceux qui sont des multiples de 3.

Exemple : 7 14 21 * 28 35 42 * 49 ...

4-Écrivez un programme qui calcule les 50 premiers termes de la table de multiplication par 13, mais n’affiche que ceux qui sont des multiples de 7

5-Écrivez un programme qui affiche la suite de symboles suivante:

***

****

*****

******

*******

(*|*)

UPS Physique

COMMENTAIRE ET EXPRESSION

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voici quelques remarques sur le fond mais aussi la forme afin d'améliorer vos sujets d'expression. Pour parvenir à un bon résultat il faut d'abord passer quelques minutes à griffonner sur son papier les idées et les arguments qui vous passent par la tête , ces idées que vous trierez ensuite en éliminant celles hors sujets ou banal.c'est souvent la banalité des productions-du genre qui tournent à vide sans aucune ,ou pleines de clichés-qui frappent le correcteur .De surcroît ,il faut éviter les idées vagues et non illustrées ,qu'on peut plaquer dans n'importe quel sujet.

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Procédure :
A.donner son avis.
Le but est d'ultérieurement donner son avis .Cependant ne commencez pas de manière abrute ,ex :" I Think that..." il faut amener le sujets en évitant les expressions lourdes claquées sur le français, ex :"we will see that" , "in a first part".
Aussi ne jamais utiliser "we" en commentaire , plutot utiliser "I" : c'est une opinion personnelle.Ici quelques verbes d'opinion :

Think , believe , feel , find , suggest.

-Des tournures impersonnelles :

It is + adjectif (ex: it is understandable...)
there is/are (ex: there is no doubt...)
the point is(ex :the point is that genetic screening....)

-utilisez des adverbes :

I strongly believe...
i am appalled ...

-Pour exposer une idées utiliser "One" :

One may think..
One may assume...

-Exposer une idées en prenant sa distance de ce qui est dit :

it has been said...
it is acknowledged...
'Genetic screening' may lead to .../ can be regarded as ...

-des adverbes pour nuancer ses propos :

clearly ,obviously ,supposedly ,arguably ,ironically ,possibly ...

B.varier les formules :
Pour que votre production soit réussie , il faut créer une certaine logique et cohérence entre les idées , une production n'est pas une poignée de phrases , saupoudrées par "indeed" ,"then".ulilisez plutot :

coordination et expansion : and /in fact /besides /as well as/moreover/futhermore/in addition ...
étoffement par ulistration ou parallèle : for instance/for example/similarly/likewise...
conséquence : in consequence/as a consequence/therefore/to result in/thus/hence/as a result...
opppostion :but/however/nevertheless/on the contrary/still/yet...
concession :though/however/whereas/while/no matter what ...
cause :because/for/owing to/since/given that/due to...
Hypothèse : if /unless...
quelques tournures: neither..nor/either..or/not only..but also/rather than/the more..the less...

C.Introduire des exemples :

for example ,such as ,like ,including ,among ,especially ,particularly ...
exemplify (ex :these behaviors exemplify the misconducts we need to avoid)
a case in point (ex: many societies are based on the rejection of the abnormal, a case in point is the segregation of the disabled)
Consider (Many couties have a high level poverty ,consider south africain .... )

D.Relisez votre copie plusieurs fois et de manière méthodiqueafin que cela soit efficace .Chaque relecture doit avoir un but précis.

Comment bien préparer son entrée en SUP ?

Que faut-il faire pendant les grandes vacances pour bien préparer la prépa ?

Pas grand chose. "Rien" serait peut-être abusé, mais pas grand chose. Ce que vous apprendrez en prépa, non seulement sera d'un autre niveau que ce que vous avez vu en terminale, mais en plus sera abordé sous un angle plus scientifique. Vos révisions de tel ou tel chapitre ne vous serviront que peu voire pas du tout ! Inutile donc de se fatiguer (voire de s'énerver ou de commencer à stresser) pour ces chapitres négligeables. De toutes façons, si vous avez eu le bac et que vous avez été accepté en prépa, c'est que vous avez le niveau et la capacité de suivre.

Concrètement, que faut-il que je révise pendant les grandes vacances ?

Rien. Là, au moins, c'est clair. Comme dit dans la réponse précédente, les révisions des différents chapitres ne serviront que peu ou pas pour la prépa, autant garder du bon temps pour autre chose. En revanche, il convient d'arriver frais et dispo pour la prépa car même si en première année le programme commence "lentement", le rythme est quand même sensiblement différent de la terminale et il convient d'accrocher la locomotive dès le début. Préparez vos affaires, vos crayons, vos feuilles, vos cahiers, votre sac, vos intercalaires, ... que sais-je encore ? Ah oui, des fiches cartonnées pour faire, justement, des fiches de cours ... et aussi des cartouches d'encre car vous écrirez beaucoup en prépa.

Donc pour arriver en forme, il n'y a rien à faire ?

Si ! Les chapitres en tant que tels ne sont pas à réviser, mais une chose est à préparer pour la rentrée : le calcul. Alors révisez vos calculs :
:arrow:

manipulations élémentaires de fractions
:arrow:

dérivées, primitives
:arrow:

résolution d'équations différentielles d'ordre 1 et 2
:arrow:

nombres complexes
:arrow:

résolution de systèmes d'équations linéaire (2 * 2 ou 3 * 3)

L'énorme avantage des calculs c'est qu'ils servent pour toutes les matières : maths, physique, chimie, SI.

Une erreur classique en prépa est de négliger, justement, les calculs car "ce n'est que du calcul" et que, en soi, ce n'est pas drôle. En fait le calcul est un outil intermédiaire entre les premières lignes écrites qui ne sont que la traduction du problème et la conclusion, c'est donc quelque chose de fondamental ! Quelqu'un qui n'est pas bon en calculs a un sérieux handicap en classe préparatoire. Et les écarts peuvent être énormes : de celui qui fait un calcul de tête en 10 secondes à celui qui fait le même calcul sur feuille en 10 minutes, mieux vaut être dans les plus rapides.

Ceci dit, on ne peut s'améliorer en calcul qu'en en faisant ! Certainement pas en regardant les autres faire (ce qui permet, au mieux, d'apprendre des astuces de calcul). Il faut donc s'entraîner, s'entraîner et s'entraîner encore. Les exos fournis tout au long de l'année suffisent pour cela, inutile de s'alarmer dès aujourd'hui. Mais le mieux reste quand même de commencer à s'y préparer. cos(a+b)=

?

Et si je veux vraiment réviser quelque chose, je révise quoi ?

Bon, si vraiment vous êtes devenus très forts en calculs, alors révisez toute la terminale en maths et physique. Savoir très bien quelque chose n'est pas identique à savoir parfaitement quelque chose. Parce qu'il est bien plus facile de passer de 5 à 8 sur 20 que de 16 à 19, je vous conseille de prendre des livres de terminale et de faire tous les exercices marqués "difficiles" et de les faire en temps limité. Maîtriser ses bases au point que cela devienne naturel est un atout en prépa.

Mais, encore une fois, le préliminaire, ce sont les calculs.

Et si j'ai envie de commencer le programme de SUP en avance, mieux vaut que je commence par quoi ?

Allez voir les programmes officiels (ici) et puis achetez un livre et débrouillez-vous. Attention aux livres où il est écrit "nouveau programme", beaucoup sont des livres "ancien programme" où seule la couverture a changé. Et sachez aussi que ça ne sert à (presque) rien : le peu que ça vous servira c'est au mieux de ne pas avoir peur de quelques mots de vocabulaire au début de l'année et de gagner 5 ou 10 minutes de travail personnel en tout. Si vous aviez passé ce temps à apprendre vos formules trigo ou à résoudre de tête des équa diff, cela aurait été bien plus rentable. Mais vous faites ce que vous voulez.

Mais alors : que penser des livres qui disent préparer à la SUP ?

Ils permettent de se donner bonne conscience et (aussi) de revoir quelques notions de terminale. Ce n'est absolument pas indispensable. C'est même plutôt dispensable. Mais si vous avez vraiment besoin de ça pour vous rassurer, faites ce que vous voulez. Il n'en demeure pas moins que le seul aspect bénéfique se fera sentir pendant les vacances où vous pourrez vous dire "Je ne perds pas mon temps." car cela n'en aura aucun pour l'année de sup.

Fiche magnétostatique sup (à joindre obligatoirement avec électrostatique sup)

Fiche électrostatique sup (à garder pour plus tard)

Bonsoir, je m'excuse du retard causé par un manque potentiel de temps et une panne du scanner, voici une fiche complète contenant l'essentiel de l'essentiel en électrostatique sup, vu qu'il s'agit généralement du dernier module je vous conseille d'enregistrer ces fiches et de les garder jusqu'au temps désiré, la prochaine fiche sera sur la magnétostatique du sup, à très bientôt.

Youssef.

PS : J'ajouterai quelques données dans la fiche qui suit, en particulier pour les applications numériques.